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<!DOCTYPE html>
<html ng-app="ivprog">
  <head>
  <title>iVProgH5 : Visual Programming (LInE-IME-USP)</title>
  <meta charset="utf-8" />
  <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1.0" />
    <link href="../css/bootstrap.min.css" rel="stylesheet" media="screen" />
    <link href="../css/font-awesome.css" rel="stylesheet" media="screen" />
    <link href="../css/bootstrap-editable.css" rel="stylesheet" media="screen" />
    <link href="../css/ivprog.css" rel="stylesheet" media="screen" />
</head>

<body>
 <div class="header">
      <h1><img src="../img/logo_ivprog.png" title="iVProg" /></h1>
 </div>

 <div class="indent1">

    <h2>&nbsp;iVProg : Visual Programming (LInE-IME-USP)</h2>

    <a href="http://www.usp.br/line" title="Uma das paginas do LInE">LInE</a>.
    <a href="https://github.com/LInE-IME-USP" title="LInE no GitHub">Software educacional livre</a>.
    <a href="http://www.usp.br/line/wp" title="Prototipo ambiente LInE">Interatividade na Internet para aprendizagem</a>.

  <script type='text/javascript'>
    //<![CDATA[
    var strAnswer = '';
    var evaluationResult = '';
    var comment = '';

    function resp () {
      // 'getEvaluation()' calls 'js/services.js : endTest function(index)' that calls 'getEvaluationCallback(apro/100);'
      window.frames.iLM.getEvaluation(); // in './mod/iassign/ilm/ivprog-html/js/services.js'; './mod/iassign/ilm/ivprog-html/main.html'
      // var comment = document.formEnvio.submission_comment.value;
      // iVProgH5 will call function 'getEvaluationCallback(...)': /var/www/html/ivprogh5/js/services.js
      }

 function getEvaluationCallback (evaluation) { // ./mod/iassign/ilm/ivprog-html/js/services.js : call this to define the variable 'evaluationResult'
   evaluationResult = evaluation;
   strAnswer = window.frames.iLM.getAnswer();
   comment = document.formEnvio.submission_comment.value;
   if ((strAnswer==null || strAnswer=='' || strAnswer==-1) && (comment==null || comment=='')) { // undefined
      alert('Atividade enviada sem conteúdo.');
      return false; // error...
   } else { 
      //alert('getEvaluationCallback: enviando evaluationResult=' + evaluation + ', strAnswer=' + strAnswer);
      alert('getEvaluationCallback: ' + document.formEnvio. iLM_PARAM_ArchiveContent.value);
      document.formEnvio. iLM_PARAM_ArchiveContent.value = strAnswer;
      document.formEnvio.iLM_PARAM_ActivityEvaluation.value = evaluationResult;
      document.formEnvio.submit();
      return true; // success
      }
   }
  //]]>
  </script>

<!--
  <div class="ladoalado">
    <div id="ladoesquerdo">
    </div>
    <div id="ladodireito">
    </div>
  </div><!-- class="ladoalado" -->

  <div class="bloco">
    O <i>iVProgH</i> é mais um sistema educacional livre do <i>LInE</i>, implementado em <i>HTML5</i>
    (usa fortemente <i>JavaScript</i>), este destinado ao ensino e aprendizagem de algoritmos e programação.
    O <i>iVProgH</i> é uma nova implementação do 
    <i><a href="http://www.matematica.br/ivprog2" title="veja a segunda versao do iVProg Java">iVProg</a></i> que é implementado em <i>Java</i>.
    Ambos <i>iVProg</i> dispõem de um esquema para avaliação automática de exercícios, experimente!
    <br/>
    Esses sistemas foram desenhados a partir de um <i>modelo visual</i> para programação, podendo ser utilizado desde o
    segundo ciclo do Ensino Fundamental.
    <br/>
  </div>

  <div class="bloco">
  <div class="secao">1. Sobre a interface principal</div>
  
    <div class="ladoalado">
      <div id="ladoesquerdo">
       <p>
        A imagem 1 apresenta a interface inicial do <i>iVProgH</i> (quando configurado para não apresentar o gabarito do exercício).
       <br/>	
        Abaixo são explicadas os cinco botões da interface principal e a área cinza inferior seguindo a ordem em que aparecem, de cima para baixo.
       </p>	
        <ol>
         <li>
          <img src="imagens/botao_avaliar.png" title="botao para avaliar o codigo quando tratar-se de exercicio"/> &nbsp; &nbsp;
          Este botão deve ser utilizado para avaliar o código resposta a um exercícios;
         </li>
         <li>
          <img src="imagens/botao_variaveis.png" title="botao para criar variaveis"/> &nbsp; &nbsp;
          Este botão serve para criar novas variáveis (que nascem com nomes <tt>newVarN</tt>, se de um "clique" duplo sobre seu nome pode-se alterá-lo);
         </li>
        </ol>	
       </p>       
      </div>
      <div id="ladodireito">
       <center>
       <img src="imagens/manual_interface_1.png" title="interface inicial"/>
       <br/>
       <i>Fig. 1</i>: Interface principal do <i>iVProgH</i>.
       </center>
      </div>
      <ol start="3">
         <li>
          <img src="imagens/botao_comandos.png" title="botao para inserir no codigo comandos"/> &nbsp; &nbsp;
          Este botão serve para inserir no código novos comandos (vide abaixo "Sobre opções de comandos"));
         </li>
         <li>
          <img src="imagens/botao_rodar.png" title="botao para rodar o codigo atual"/> &nbsp; &nbsp;
          Este botão serve para "rodar" o código construído;
         </li>
         <li>
          <img src="imagens/botao_limpar_console.png" title="botao para limpar a area de saida de dados"/> &nbsp; &nbsp;
          Este botão serve para "limpar" o console de mensagens, ou seja, remove todas as mensagens previamente "impressas";
         </li>
         <li>
          <img src="imagens/area_saidas.png" title="area para saida de dados"/> &nbsp; &nbsp;
          Esta é a área em que as mensagens aparecerão (as saídas de dados). 
         </li>
      </ol>
    </div>

  </div>

  <div class="bloco">
  <div class="secao">1. Sobre variáveis</div>
  <p>
   Em qualquer ambiente para codificar algoritmos, as variáveis são utilizadas para armazenar valores a serem utilizados no código.
   Um exemplo simples de sua utilidade é a obtenção do quadrado de um número a ser digitado pelo usuário.
   Ou seja, ao escrever o código o programador <b>não</b> sabe qual valor será digitado, assim tem que redigir seu código supondo
   um "local" especial para armazenar o valor a ser digitado, que é representado por uma variável.
  </p>

  <div class="subsecao">1.1 Sobre a criação de variáveis</div>

  <p>
   No <i>iVProgH</i>, para criar uma nova variável deve-se utilizar o botão <img src="imagens/botao_variaveis.png" title="botao para criar variaveis"/>.
  </p>
  <p>
   Inicialmente não existem variáveis disponíveis (como indicado na figura 1). Ao "clicar" a primeira vez no botão para criar
   variável, aparecerá uma nova variável (atualmente com nome inicial <tt>newVar0</tt>).
   Mas pod-se "clicar" sobre o nome da variável para alterar seu <i>nome</i>.
  </p>

  <p>
   Na imagem abaixo estão 3 passos para a criação e edição dos nomes de 2 variáveis, cronologicamente da esquerda para a direita..
   Na esquerda resultado após criar as 2 variáveis, seguida da imagem indicando o início da alteração do nome da primeira variável e,
   mais à direita, o resultado após trocar os nomes das variáveis, respectivamente, para <tt>a</tt> e <tt>b</tt>.
   <br/>
   <center>
    <img src="imagens/var_img1.png" title="processo de criacao e alteraco de nomes em 3 passos: 1. criar var."/>
    <img src="imagens/var_img2.png" title="processo de criacao e alteraco de nomes em 3 passos: 2. alterar nome 1"/>
    <img src="imagens/var_img3.png" title="processo de criacao e alteraco de nomes em 3 passos: 3. nomes alterados"/>
    <br/>
    <i>Fig. 2</i>: Processo de criação e alteração de nomes de variáveis.
   </center>
  </p>

  <div class="subsecao">1.2 Sobre os tipos de variáveis</div>

  <p>
   Outra característica importante de variáveis é o espaço que cada uma ocupa e o formato de sua representação.
   Isso quer dizer que cada <i>tipo de variável</i> utiliza uma quantidade padrão de memória (isso costuma ser expresso
   em <i>bytes</i> - agrupamento de 8 <i>bits</i>).
   Esta questão não será aprofundada aqui, pois o foco deste manual é apresentar os rudimentos da programação e o
   funcionamento básico do <i>iVProgH</i>.
  </p>

  <p>
   Mas existe uma questão muito importante que precisa ser enfatizada: qualquer computador digital dispõe de uma quantidade finita
   de memória e por isso <b>não</b> consegue representar qualquer número.
   Se quiser entender a razão dessa impossibilidade, tente entender a frase seguinte, senão pule-a.
   <blockquote>
   Os números inteiros são infinitos, não existindo nem um maior inteiro e nem um menor inteiro,
   ou dito de outra forma, dado qualquer número inteiro
   sempre existe um outro maior que ele e também um outro menor que ele!
   <br/>
   Assim, suponha que cada dígito (que são: <i>0</i>, <i>1</i> até <i>9</i>) precise de <i>4</i> <i>bits</i> para ser representado
   e que o computador considerado tenha disponível um total de <i>N</i> <i>bits</i>. Então este computador poderia representar
   um número com até <i>N/4</i> dígitos.
   <br/>
   Por exemplo, um computador básico atual vem com no mínimo <i>2 giga-bytes</i> de espaço em memória (<i>RAM - Random Access Memory</i>),
   o que equivale a aproximadamente 2 bilhões de <i>bytes</i>, resultando em <i>2 x 8</i> bilhões de <i>bits</i>.
   Assim, o maior número inteiro positivo que caberia neste computador seria um número com
   <i>2 x 8 / 4 = 16</i> bilhões de dígitos.
   <br/>
   Note que um inteiro com <i>16</i> bilhões de dígitos é tremendamente maior que o inteiro 16 bilhões, pois esse último tem apenas <i>11</i> dígitos.
   <br/>
   Então, se representarmos esse número com <i>16</i> bilhões de dígitos por <i>X</i>, basta multiplicá-lo por 10 que resultaria em um
   número com <i>16</i> bilhões e <i>1</i> dígitos, o que <b>não</b> caberia na memória do computador considerado,
   o que resultaria em erro (que usualmente é denominado por <i>overflow</i>).
   </blockquote>   
  </p>
  <p>
   Se estiver interessado em saber um pouquinho mais sobre esta questão de espaço-representação,
   <a href="https://www.ime.usp.br/~leo/mac2166/2017-1/introducao_var.html" title="sobre variaveis e expressoes aritmeticas">siga este apontador</a> e
   <a href="https://www.ime.usp.br/~leo/mac2166/2017-1/introducao_char_float.html" title="sobre caracteres e numeros simulando os reais">este apontador</a>.
  </p>

  <p>
   Do ponto de vista prático, no <i>iVProgH</i> estão disponíveis as variáveis
   inteiras, reais, textos e lógicas.
   Ao criar uma variável, como indicado na figura 2, esta "nasce" do tipo <i>inteira</i>.
   Para alterar seu tipo, pode-se "clicar" no ícone da <i>chave inglesa</i>, ao lado do nome da variável (e.g. <tt>newVar0</tt>) e
   escolhendo o tipo.
  </p>

  <p>
   Abaixo uma imagem ilustrando como alterar o tipo da variável de nome <i>x</i> de <i>inteiro</i> para <i>real</i>, em 3 passos.
   <center>
    <img style="vertical-align: top;" src="imagens/var_tipo_1.png" title="processo de alteraco de tipo: 1. tipo inicial (inteiro)."/>
    <img style="vertical-align: top;" src="imagens/var_tipo_2.png" title="processo de alteraco de tipo: 2. escolhendo novo tipo (real)."/>
    <img style="vertical-align: top;" src="imagens/var_tipo_3.png" title="processo de alteraco de tipo: 3. tipo final (real)."/>
    <br/>
    <i>Fig. 3</i>: Processo de alteração de tipo inteiro para real na variável <i>x</i>.
   </center>
  </p>

  <p>
   Note que na esquerda aparece <tt>x=1</tt>, enquanto na direita vê-se <tt>x=1.0000</tt>.
   Isso significa que a variável <tt>x</tt> será iniciada com a unidade e que o aparecimento de "ponto decimal"
   diferencia o tipo <i>inteiro</i> do tipo <i>real</i>, no primeiro aparece <tt>1</tt> e no último <tt>1.0000</tt>.
   O valor inicial da variável pode ser alterado de modo análogo à alteração de seu nome, basta "clicar" sobre o número e editá-lo.
  </p>
  </div>

  <div class="bloco">
  <div class="secao">2. Sobre comandos</div>
  <p>
   Os <i>comandos</i> são as difentes instruções disponíveis na linguagem. Na atual versão do <i>iVProgH</i> existem seis (6) diferentes
   comandos, explicados abaixo.
   <br/>
   Em cada um dos 6 comando, apresentaremos uma versão sintética do comando, em uma linguagem que será apelidada de 
   <b>Portugol</b>. Também será apresentado um exemplo em linguagem <b>C</b>.
  </p>

  <p>
  <ol>
   <li>
     <tt class="corDef">Atribuição</tt> &nbsp; &nbsp; Para atribuir valor a alguma variável. Obtém-se a imagem abaixo.
         <br/>
         <i class="corEx">Representação em "Portugol"</i>: <tt>x = x * x + x + 1;</tt>. Variável <tt>x</tt> receberá o valor resultante da expressão à direita (<tt>x * x + x + 1;</tt>).
         <br/>
         <i class="corEx">Representação em C</i>: <tt>x = x * x + x + 1;</tt>.
         <br/>
         <center>
          <img style="vertical-align: top;" src="imagens/com_attrib_1.png" title="comando de Atribuicao"/>
          <br/>
          <i>Fig. 4</i>: Comando de atribuição, situação inicial.
         </center>
         Nesse momento deve-se selecionar a variável (destacado em fundo amarelo) e depois
         construir a expressão aritmética que definirá a variável. Por exemplo, pode-se fazer <tt>i = i+1</tt>, significando a variável
	 <b>receberá</b> o valor atual nela acrescido de uma unidade.<br/>
	 Em programação a atribuição <tt>x = x*x + x + 2</tt> deve ser entendida como:
	 cálcula-se primeiro o valor da expressão à direita, cujo resultado final é atribuido à variável à esquerda.</li>
   <li>
     <tt class="corDef">Se verdadeiro então</tt> &nbsp; &nbsp; Para executar comando de acordo com uma condição (<i>expressão lógica</i>).
         <br/>
         <i class="corEx">Representação em "Portugol"</i>: <tt>se (a &lt; b) faça CMD1; senão CMD2</tt>.
	    Se <tt>a</tt> for estritamente menor que <tt>b</tt>, execute comando <tt>CMD1</tt>, senão execute comando <tt>CMD2</tt>.
         <br/>
         <i class="corEx">Representação em C</i>: <tt>if (a &lt; b) CMD1; else CMD2;</tt>. Sendo <tt>CMD1</tt> e <tt>CMD2</tt> qualquer comando válido de <tt>C</tt>.
         <br/>
         <center>
          <img style="vertical-align: top;" src="imagens/com_se_entao_1.png" title="comando Se-Entao"/>
          <br/>
          <i>Fig. 5</i>: Comando de <i>seleção</i>.
         </center>
         Nesse momento deve-se selecionar a variável
         (a versão corrente tem um erro: ao clicar no <tt>Selecione...</tt> deve-se pegar a opção <tt>Valor</tt> e não <tt>Variável</tt>)
         e seguir construindo a expressão lógica.
         <br/>
	 <b>Atenção</b>, a decisão (execução do comando) ocorre durante sua execução, com os valores desse contexto.
         Durante a execução, a condição é avaliada, se resoltar verdadeiro o comando subordinado ao <tt>se</tt> será executado,
	 senão será executado o comando sob o <tt>senão</tt>. Pode-se deixar qualquer um deles vazio.
         <br/>
	 
         <br/>
	 <i>Exemplo</i>: para a expressão <tt>a &lt; b</tt>
   </li>
   <li>
     <tt class="corDef">Repita N vezes</tt> &nbsp; &nbsp;  Repetir todos os comandos sobordinados (sob esse) <tt>N</tt> vezes.
         <br/>
         <i class="corEx">Representação em "Portugol"</i>: <tt>repetir N vezes { CMD1; ...; CMK; }</tt>.
         <br/>
         <i class="corEx">Representação em C</i>: <tt>for (i=0; i &lt; N; i++) { CMD1; ...; CMK; }</tt>.
         <br/>
         <center>
          <img style="vertical-align: top;" src="imagens/com_for_1.png" title="comando de repeticao for"/>
          <br/>
          <img style="vertical-align: top;" src="imagens/com_for_2.png" title="comando de repeticao for"/>
          <br/>
          <i>Fig. 6</i>: comando para repetir um número fixo de vezes (dado por uma variável ou expressão).
         </center>
         Na parte de superior da figura 6 está a imagem obtida imediatamente após pegar comando <tt>Repita N vezes</tt>,
	 na parte inferior após "clicar" no símbolo
	 <img style="vertical-align: top;" src="imagens/com_for_3.png" title="trocar numero de repeticoes"/>.
   </li>
   <li>
     <tt class="corDef">Enquanto verdadeiro</tt> &nbsp; &nbsp; Outro comando de repetição, repetindo enquanto a condição for verdadeira.
         <br/>
         <i class="corEx">Representação em "Portugol"</i>: <tt>enquanto (CONDICAO) { CMD1; ...; CMK; }</tt>.
         <br/>
         <i class="corEx">Representação em C</i>: <tt>while (CONDICAO) { CMD1; ...; CMK; }</tt>.
         <br/>
         <center>
          <img style="vertical-align: top;" src="imagens/com_enquanto_1.png" title="comando de repeticao com condicao de entrada"/>
          <br/>
          <i>Fig. 7</i>: comando para repetir enquanto a condição resultar verdadeiro.
         </center>
         Nesse comando, o bloco subordinando será repetido até que a condição de entrada deixe de ser verdadeira.
   </li>
   <li>
     <tt class="corDef">Leitura de dados</tt> &nbsp; &nbsp; Comando para permitir que o usuário <i>entre</i> um <i>número/texto/Verdadeiro/Falso</i> para o programa.
         <br/>
         <i class="corEx">Representação em "Portugol"</i>: <tt>leia(x);</tt>. Ler um valor e armazenar em <tt>x</tt>.
         <br/>
         <i class="corEx">Representação em C</i>: <tt>scanf("%d", &x);</tt>.
         <br/>
         <center>
          <img style="vertical-align: top;" src="imagens/com_entrada_1.png" title="comando para entrada de dados (situacao inicial)"/>
          <br/>
          <img style="vertical-align: top;" src="imagens/com_entrada_2.png" title="comando para entrada de dado, a ser armazenado em x"/>
          <br/>
          <i>Fig. 8</i>: Comando para <i>entrada</i> de dados. Abaixo após definir a variável na qual o valor digitado será armazenado (<tt>x</tt>).
         </center>
         Nesse momento deve-se selecionar a variável (destacado em fundo amarelo) e depois
   </li>
   <li>
     <tt class="corDef">Escrita de dados</tt> &nbsp; &nbsp; Comando para permitir que o usuário receba uma <i>saída</i> do programa.
         <br/>
         <i class="corEx">Representação em "Portugol"</i>: <tt>escreva(x);</tt>. Escreva no dispositivo de saída padrão o valor armazenado em <tt>x</tt>.
         <br/>
         <i class="corEx">Representação em C</i>: <tt>printf("%d\n", x);</tt>.
         <br/>
         <center>
          <img style="vertical-align: top;" src="imagens/com_saida_1.png" title="comando para saida de dados (situacao inicial)"/>
          <br/>
          <img style="vertical-align: top;" src="imagens/com_saida_2.png" title="comando para saida de dados da variavel x"/>
          <br/>
          <i>Fig. 9</i>: Comando para <i>saída</i> de dados. Na imagem inferior após definir qual variável terá seu valor impresso.
         </center>
         Nesse momento deve-se selecionar a variável (destacado em fundo amarelo) e depois
   </li>
  </ol>
  </p>
  </div>

 <div class="bloco">
  <div class="secao">3. Solução para o Exercício 1: somar 2 números digitados</div>

   <strong> Exercício 1: </strong>
     <i>Fazer um algoritmo que solicite que o usuário digite 2 valores (inteiros), depois compute a soma dos valores digitados e por último imprima esta soma.
   <br/>

   <strong>Solução para o Exercício 1: </strong> passos para obter o algoritmo/programa da figura 10.<br/>
   <ul>
    <li>
     Criar 3 variáveis e renomeá-las para nomes mais significativos.
     Eventualmente poderia-se dispensar a variável <tt>soma</tt> e acumular a soma em <tt>a</tt> ou em <tt>b</tt>, mas o código não ficaria tão claro;
    </li>
    <li>
     Criar o comando <tt>leia(a);</tt> e  <tt>leia(b);</tt>, para capturar e armazenar os 2 valores a serem digitados pelo usuário
     (seria impossível usar apenas uma, perderia-se o primeiro valor que fosse digitado);
    </li>
    <li>
     Criar o comando de atribuição correspondente ao comando Porgugol <tt>soma = a+b;</tt>;
    </li>
    <li>
     Criar o comando para imprimir a resposto, correspondente ao comando Portugol <tt>escreva(soma);</tt>;
   </ul>
   <br/>
   <center>
     <img style="vertical-align: top;" src="imagens/sol_exerc1.png" title="programa solucao do exercicio 1"/>
     <br/>
     <i>Fig. 10</i>: Imagem do programa para receber 2 valores digitados e imprimir sua soma.
   </center>
   <br/>
 </div>

 <!--
 Atencao e' preciso que existe PHP para mostrar a acao para gravar (via programa PHP 'gravar.php'.
 %3A :
 %2F /
 %3D =
 %26 &
 -->
 <center>
 <div class="bloco">
 <div class="secao">4. <i>iVProgH</i> com o exercício 1 (da soma de 2 inteiros) para experimentar novamente.</div>

 <iframe frameborder="0" name="iLM"
  src="../main.html?lang=pt_br&iLM_PARAM_Assignment=../exerc/exerc_ivprogh5_somar2inteiros_digitados.ivp&iLM_PARAM_SendAnswer=false"
  style="width: 800px; height: 600px;"  id="iLM">
 </iframe>
 <!-- /home/leo/projetos/iMA/ima/sobre_protocolo/sobre-protocolo-ima.txt
  Explicacoes sobre os parametros para configurar a carga do iVProgH
  - lang: "lang=pt_br" => carrega em Portugues; "lang=en" => carrega em Ingles
  - iLM_PARAM_Assignment: nome do arquivo a ser carregado, pode ser um exemplo (com codigo pronto) ou um gabarito (com dados de entradas x saidas)
  - iLM_PARAM_SendAnswer: se "false" => que NAO mostra o gabarito - para mostrar, eliminar "&iLM_PARAM_SendAnswer=false" ou deixar &iLM_PARAM_SendAnswer=true"
 -->
 <form name='formEnvio' id='formEnvio' method='post' action='gravar.php' enctype='multipart/form-data'>
    <!-- document.formEnvio.MA_POST_Archive.value           document.formEnvio.MA_POST_Value.value -->
    <!-- document.formEnvio.iLM_PARAM_ArchiveContent.value  document.formEnvio.iLM_PARAM_ActivityEvaluation.value-->
    <input type='hidden' name='iLM_PARAM_ArchiveContent' />
    <input type='hidden' name='iLM_PARAM_ActivityEvaluation' />
    <p><textarea rows='2' cols='60' name='submission_comment'></textarea></p>
    <input type=button value='Enviar resposta' onclick = 'javascript:window.resp();' title='clique aqui para enviar sua resposta' />
 </form>
 </div><!-- class="bloco" -->
 </center>


<!--
/var/www/html/ivprogh5/img/manual_interface_1.png


/var/www/html/ivprogh5/js/app-i18n.js
 'msg_testcases' : 'Casos de teste (para autoria de exercícios)',

/var/www/html/ivprogh5/partials/create.html
 'msg_testcases' : <div id="caseTests" ng-show="notSend"> = iLM_PARAM_SendAnswer=false&

--> 
 
 
  <div class="foot"><center>
   <a href="http://www.ime.usp.br/line">LInE</a> |
   <a href="http://www.matematica.br">iM&aacute;tica</a> |
   <a href="http://www.usp.br/line/mooc">MOOC</a>
  </center></div>

 </div><!-- class="indent1" -->

  </body>
</html>